Cách ghi nhận xét học bạ lớp 2 theo Thông tư 22 Mẫu nhận xét học bạ lớp 2

ĐH KD & CN Hà Nội 18/02/2023

0 2 10 minutes read

Bạn đang xem: Cách ghi nhận xét học bạ lớp 2 theo Thông tư 22 Mẫu nhận xét học bạ lớp 2 tại TRƯỜNG ĐH KD & CN Hà Nội

Cách ghi nhận xét học bạ lớp 2 theo Thông tư 22 giúp thầy cô tham khảo và dễ dàng ghi nhận xét học bạ lớp 2 phù hợp với từng học sinh theo Thông tư 22. Ngoài ra còn có phần nhận xét. về thái độ học tập, năng lực và phẩm chất của học sinh.

Năm học 2020-2021, giáo viên vẫn ghi học bạ lớp 2, 3, 4, 5 theo Thông tư 22 và ghi học bạ lớp 1 theo Thông tư 27. Vậy mời quý thầy cô theo dõi nội dung chi tiết trong bài viết sau đến từ trường ĐH KD & CN Hà Nội:

Mục lục bài viết

Mẫu phiếu nhận xét học bạ lớp 2 theo Thông tư 22

Các môn học và hoạt động giáo dục

Các môn học và hoạt động giáo dục Bạn đang xem: Cách ghi nhận xét học bạ lớp 2 theo Thông tư 22 Mẫu bản nhận xét học bạ lớp 2	Bình luận	điểm KTKK
Tiếng Việt	Đọc khá trôi chảy; chữ viết yếu cần luyện tập nhiều hơn; kiến thức để áp dụng thực hành tốt. Biết dùng từ để đặt câu	7
Toán học	Duy trì kiến thức và áp dụng thực hành tốt. Cần bồi dưỡng thêm về giải toán có lời văn	số 8
Tự nhiên và Xã hội/Khoa học
Lịch sử và địa lý	Hiểu nội dung bài viết và ghi nhớ kiến thức chung	7
Ngoại ngữ Tiếng Anh
Công nghệ thông tin
Đạo đức	Ngoan ngoãn, chăm chỉ học tập, nắm bắt nội dung bài học
Âm nhạc
nghệ thuật
Thủ công/Công nghệ	Thực hiện tốt các kỹ thuật khâu, thêu
Bài tập

Năng lực đạt Không hài lòng

Dung tích	Bình luận
Tự phục vụ, tự quản lý	Có sự chuẩn bị chu đáo về đồ dùng học tập
Truyền thông và hợp tác	Mạnh dạn, tự tin khi giao tiếp
Tự học và giải quyết vấn đề	Hiểu mục tiêu bài học

Chất lượng Đạt Không hài lòng

Chất lượng	Bình luận
Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động giáo dục	Thích đi học; thường hỏi bạn bè
Tự trọng, tự tin, tự chịu trách nhiệm	Mạnh dạn nêu quan điểm của mình
Trung thực, kỷ luật, đoàn kết	Đi học đều và đúng giờ
Yêu gia đình, bạn bè và những người khác	Kính trọng thầy cô

Thành tích nổi bật/ Điều cần khắc phục và giúp đỡ: Hạn chế nói chuyện trong giờ học

……………………………………………………………………………………………….

Tuyên dương: Học sinh tiên tiến…………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………….

Hoàn thành chương trình lớp học: ………………………………………………………………………….

……………………………………………………

Cách ghi sổ theo dõi chất lượng giáo dục theo thông tư 22

MỘT SỐ Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ HS LỚP 2 theo Thông tư 22 (Ghi thực tiễn giáo dục vào mục Năng lực, phẩm chất)

Học sinh giỏi

1. một. Nắm vững kiến thức các môn học trong tháng. Đọc to, rõ ràng, trôi chảy. Vận dụng bài học để làm tính và giải toán có lời văn tốt.

b. Có ý thức tự phục vụ, tự quản, giao tiếp phù hợp với lứa tuổi.

c. Chăm chỉ học tập, trung thực, tích cực tham gia các hoạt động của lớp.

2 a. Nắm chắc kiến thức các môn học trong tháng. Đọc và viết tốt. Vận dụng kiến thức đã học để làm tính và giải toán nhanh.

b. Biết tự phục vụ, tự quản, hợp tác.

c. Trung thực, kỷ luật, đoàn kết.

3. một. Nắm chắc kiến thức các môn học trong tháng. Đọc lưu loát, viết chữ đẹp. Thuộc các bảng cộng, trừ và giải toán có lời văn nhanh.

b. Có ý thức tự phục vụ, tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập.

c. Chăm chỉ học tập, tự tin, biết giúp đỡ mọi người.

4. một. Tiếp thu bài nhanh; vận dụng và thực hành tốt mạch kiến thức đã học. Đọc to, trôi chảy; chữ viết đẹp.

b. Tự phục vụ, tự thực hiện nhiệm vụ học tập.

c. Trung thực, tự tin, chấp hành tốt nội quy nhà trường.

5. một. Nắm vững kiến thức các môn học trong tháng. Đọc và viết tốt. Thuộc bảng cộng trừ đã học. Vận dụng kiến thức đã học để giải nhanh các bài toán.

b. Biết tự phục vụ, tự hoàn thành nhiệm vụ học tập.

c. Chăm chỉ học tập, tự tin, chấp hành nội quy nhà trường..

Học sinh giỏi

6. một. Nắm chắc kiến thức các môn học trong tháng. Đọc, viết, cộng trừ, giải toán có lời văn tương đối tốt. Đôi khi tính toán không thẳng hàng, thẳng cột.

– Rèn rèn tính.

b. Kỹ năng tự phục vụ, tự quản, giao tiếp phù hợp với lứa tuổi.

c. Trung thực, tích cực tham gia các hoạt động của lớp.

7. một. Nắm chắc kiến thức các môn học trong tháng. Đọc và viết tương đối tốt. Tính toán thì nhanh, nhưng đôi khi không cẩn thận, viết số không đẹp.

– Tập viết số và tính cẩn thận.

b. Biết tự phục vụ, tự quản, hợp tác.

c. Chăm chỉ học tập, thật thà, chấp hành nội quy nhà trường..

8. một. Nắm chắc kiến thức các môn học trong tháng. Vận dụng kiến thức đã học vào giải toán tương đối tốt. Đọc to, rõ ràng nhưng nét chữ chưa đẹp.

– Chữ viết đẹp hơn.

b. Kỹ năng tự phục vụ, tự quản, giao tiếp phù hợp với lứa tuổi.

c. Trung thực, đoàn kết với bạn.

9. một. Nắm chắc kiến thức các môn học trong tháng. Biết vận dụng kiến thức đã học vào phép cộng, phép trừ và giải toán có lời văn. Chính tả là đúng, nhưng đọc là nhỏ.

– Luyện đọc to hơn.

b. Kỹ năng tự phục vụ, tự quản, giao tiếp phù hợp với lứa tuổi.

c. Trung thực, kỷ luật, đoàn kết.

10. một. Nắm chắc kiến thức các môn học trong tháng. Đọc và viết tương đối tốt. Tính toán thì nhanh nhưng đôi khi bài giải toán viết sai đơn vị tính.

– Luyện cách viết các đơn vị tính khi giải toán có lời văn.

b. Biết tự phục vụ, tự quản, hợp tác.

c. Chăm chỉ học tập, trung thực, đoàn kết.

Dân số sinh viên trung bình

11.a. Nắm kiến thức môn học trong tháng. Đôi khi đọc không trôi chảy; cộng, trừ và giải toán đố chậm.

– Luyện đọc, làm phép tính cộng, trừ, giải toán. Khuyến khích học sinh làm việc nhanh hơn.

b. Biết tự phục vụ, giao tiếp.

c. Trung thực, đoàn kết với bạn.

12. một. Nắm kiến thức môn học trong tháng. Viết sai dấu thanh, không thuộc bảng trừ 13 trừ đi một số.

– Rèn viết đúng các dấu thanh. Xem lại bảng trừ 13 trừ một số .

b. Tự phục vụ, tự quản lý.

c. Trung thực và kỷ luật.

13. một. Nắm kiến thức môn học trong tháng. Đọc còn nhỏ, nét chữ còn sai; kỹ năng cộng, trừ, giải bài toán có lời văn còn chậm.

– Luyện đọc, viết, cộng, trừ và giải toán có lời văn.

b. Biết tự phục vụ, có tiến bộ khi giao tiếp.

c. Cởi mở, chăm chỉ.

* Học sinh yếu:

14. một. Có thể đọc, viết và làm các bài tập đơn giản. Tuy nhiên, đọc chậm; tiếng, từ khó phải đánh vần. Chữ viết mắc nhiều lỗi chính tả. Chưa thuộc bảng cộng trừ đã học.

– Luyện đọc, đánh vần; học bảng cộng, bảng trừ.

b. Biết tự phục vụ.

c. Không táo bạo hay tự tin.

15.a. Kiến thức các môn học trong tháng còn hạn chế. Đọc cũng đánh vần; Viết chậm, nhiều lỗi chính tả. Tính cộng trừ còn sai, chưa biết giải toán có lời văn.

– Luyện đọc, viết, học thuộc lòng các bảng cộng, trừ đã học và giải toán có lời văn.

b. Biết tự phục vụ.

c. Đoàn kết với bạn bè.

Một số nhận xét ghi vào sổ theo dõi chất lượng học sinh lớp 2

a) Tính nhanh. Nét chữ khá đều và đẹp. Nhưng hãy chú ý hơn đến điểm đặt bút!

b) Chấp hành nội quy của trường, lớp

c) Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp và vệ sinh cá nhân.

Hoặc:

a) Đọc to, rõ ràng. Làm toán về chính xác hơn. Em cần chú ý viết đúng chính tả.

b) Chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập.

c) Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp và vệ sinh cá nhân.

Mẫu đánh giá năng lực, phẩm chất học sinh tiểu học

Dung tích

Dung tích	Bình luận
Tự phục vụ, tự quản lý	– Ý thức tự phục vụ tốt. – Chuẩn bị kỹ bài học, bài làm trước khi đến lớp. – Soạn bài chu đáo trước khi đến lớp. – Chuẩn bị đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập khi đến lớp. – Sắp xếp đồ dùng học tập ngăn nắp, ngăn nắp – Biết chăm sóc đồ dùng học tập. – Ý thức tự phục vụ tốt. – Thực hành tốt vệ sinh cá nhân. Ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ. – Quên sách vở, đồ dùng học tập. – Biết chuẩn bị đồ dùng học tập nhưng chưa cất giữ cẩn thận. – Chuẩn bị bài trước khi đến lớp chưa chu đáo.
hợp tác	Giao tiếp tốt: nói to, rõ ràng. – Mạnh dạn, tự tin khi giao tiếp. – Có tiến bộ trong giao tiếp. Nói to và rõ ràng. – Trình bày vấn đề rõ ràng, ngắn gọn. – Trình bày rõ ràng, mạch lạc Biết hợp tác nhóm và tích cực giúp đỡ các bạn trong nhóm. – Tích cực tham gia các hoạt động nhóm và trao đổi ý kiến với bạn. – Chấp hành tốt sự phân công trong hoạt động nhóm. – Làm việc theo nhóm tốt. – Có khả năng tổ chức làm việc nhóm – Tổ chức và cộng tác hiệu quả theo nhóm – Còn rụt rè trong giao tiếp. – Không mạnh dạn khi giao tiếp – Chưa tích cực tham gia hợp tác nhóm, trao đổi ý kiến.
Tự học và giải quyết vấn đề	– Hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập. – Luôn cố gắng hoàn thành công việc được giao. – Hoàn thành bài tập trên lớp. – Thực hiện tốt nhiệm vụ học tập của cá nhân. – Có ý thức hoàn thành nhiệm vụ học tập. – Biết cách tự học, tự giải quyết các vấn đề học tập. – Khả năng tự học. – Chưa có khả năng tự học mà cần có sự giúp đỡ của thầy cô và bố mẹ. – Khả năng hệ thống hóa kiến thức. – Ý thức tự học, tự rèn chưa cao – Có ý thức tự học, tự rèn.

Chất lượng

Chăm học, chăm làm	– Đi học chuyên cần, đúng giờ. – Đi học đầy đủ, đúng giờ. – Học hành chăm chỉ. Tích cực hoạt động. – Tích cực tham gia văn nghệ của lớp, trường. Tích cực tham gia các phong trào của lớp, trường. – Tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa. – Biết giúp đỡ bố mẹ việc nhà, giúp cô giáo việc lớp. – Tham gia các hoạt động cùng bạn bè nhưng không tích cực. Tích cực tham gia các phong trào thể dục thể thao của trường, lớp. – Ham học hỏi, khám phá – Tích cực tham gia giữ gìn vệ sinh lớp học – Thường xuyên trao đổi nội dung học tập với bạn bè, thầy cô.
Tự tin và trách nhiệm	– Tự tin khi trả lời. – Mạnh dạn trình bày ý kiến cá nhân trước nhóm. – Mạnh dạn phát biểu mang tính xây dựng. – Tích cực phát biểu mang tính xây dựng. – Tự chịu trách nhiệm về hành động của mình, không đổ lỗi cho bạn. – Mạnh dạn nhận xét, góp ý cho bạn. – Không dám trao đổi ý kiến.
Trung thực, kỷ luật	– Trung thực, thật thà với bạn bè, thầy cô. – Không nói dối, nói sai về bạn. – Biết nhận lỗi và sửa sai. Biết giữ lời hứa với bạn bè, thầy cô. – Chấp hành nội quy trường, lớp. – Thật thà, biết trả lại đồ đã mất cho người đánh mất.
Đoàn kết, yêu thương	– Hòa đồng với bạn bè. – Hòa nhã, thân thiện với bạn bè. – Đoàn kết, thân thiện với các bạn trong lớp. – Cởi mở, thân thiện, hòa nhã với bạn. – Kính trọng thầy cô. – Kính thầy, yêu bạn. – Biết giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn. – Trân trọng bạn bè và gia đình của bạn. – Quan tâm, giúp đỡ bạn bè. – Lễ phép, kính trọng người lớn, biết giúp đỡ mọi người. – Chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em. – Biết giúp đỡ, luôn tôn trọng mọi người – Luôn nhường nhịn bạn – Biết chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh em, bạn bè – Kính trọng người lớn, biết ơn thầy giáo, cô giáo.

Đăng bởi: ĐH KD & CN Hà Nội

Danh mục: Biểu Mẫu Giáo Dục

Bản quyền bài viết thuộc về trường ĐH KD & CN Hà Nội. Mọi sao chép đều là gian lận! Nguồn chia sẻ: ĐH KD & CN Hà Nội (hubm.edu.vn)