Dủ dỉ là con dù dì | Ngữ Văn 10

Trả lời các câu hỏi một cách chi tiết và chính xác “Thật không may, tôi là một đứa trẻ, mặc dù dì” và phần kiến ​​thức tham khảo là tài liệu Ngữ Văn 10 vô cùng hữu ích dành cho các bạn học sinh và quý thầy cô tham khảo.

Trả lời câu hỏi:

“Thật không may, tôi là một đứa trẻ, mặc dù dì”

Câu nói trên xuất hiện trong văn bản nào? Tác phẩm đó thuộc thể loại nào? Bạn có thể vui lòng cho tôi biết hiểu biết của bạn về thể loại đó?

– Ảnh minh họa: Ba chú gà con

– Thể loại: Truyện cười

Truyện cười là tác phẩm tự sự dân gian ngắn, kết cấu chặt chẽ, kết thúc bất ngờ, kể về những sự việc xấu, trái tự nhiên trong cuộc sống để giải trí và phê phán.

– Đặc điểm của truyện cười:

+ Truyện cười luôn có yếu tố hài hước

+ Truyện cười xây dựng tình huống đối thoại ngắn gọn.

– Phân loại truyện cười:

+ Truyện hài: chủ yếu mang tính chất giải trí nhưng vẫn mang ý nghĩa giáo dục

+ Truyện trào phúng: chủ yếu nhằm mục đích phê phán, phần lớn đối tượng phê phán là những nhân vật thuộc tầng lớp trên trong xã hội Việt Nam xưa và những thói hư tật xấu trong nhân dân.

Cùng trường ĐH KD & CN Hà Nội tìm hiểu tác phẩm Ba chú gà trống con nhé!

Kiến thức tham khảo về tác phẩm “Tam đại con gà”

1. Nội dung truyện Ba chú gà con

Ngày xửa ngày xưa, có một cậu học trò học hành dốt nát, nhưng trò đời “dở hay dở, dốt hay hùng biện”, đi đâu cũng thấy mặt mũi hay chữ tốt.
– Có người cho rằng anh giỏi chữ, mới rước về dạy con.
– Một hôm đang dạy sách Tam thiên tự, sau chữ tước là chim, chữ kê là gà, thầy thấy mặt chữ có nhiều đường nét phức tạp, không biết là sao. lời qua tiếng lại, học sinh hỏi lại gấp gáp thì cô giáo cuống quýt, nói: “Duy là con dù dì”. Cô giáo cũng thông minh, sợ làm sai, ai biết sẽ xấu hổ nên bảo học sinh đọc thầm, tuy tự tin nhưng trong lòng vẫn lo lắng.
– Vì trong nhà đã có bàn thờ nên ông thầy đến khấn vái ba đài âm dương xem có thật là chữ “dù thím” không. Công việc trái đất cho ba trạm là cả ba.
– Thấy vậy, cô giáo rất hài lòng, hôm sau người bảo vệ ngồi trên giường và yêu cầu các em đọc to. Cậu học sinh nghe theo lời thầy, gân cổ hét lên: “Là con của dì … Là con của dì …
– Cha chúng nó đang cuốc đất ngoài vườn, nghe tiếng trường, ngạc nhiên bỏ cuốc chạy vào, mở sách ra xem, hỏi ông giáo: Con chết chưa? Chữ “gà” là con gà, sao mẹ lại dạy con “xui” là con “mặc dù dì”?
– Rồi ông giáo tự nghĩ: “Mình ngu, nhà nó cũng ngu”, nhưng nhanh nhảu nói nhanh: “Mình vẫn biết đó là từ” ke “và” ke “có nghĩa là” gà “, nhưng tội của dạy học đó là dạy tôi biết ba con gà lớn khác. ”
– Người chủ không hiểu, hỏi: Ba con gà lớn là có ý gì?
– Vì vậy, vấn đề là! Em là con dù là dì, dù là em gái chim công, chim công là ông nội gà!

2. Thực hành

Câu hỏi 1: (trang 79 SGK Ngữ Văn 10 tập 1)

Hãy phân tích mâu thuẫn phi tự nhiên trong truyện Ba con gà chọi qua ba khía cạnh:

– “Cô giáo” liên tục được đặt trong những tình huống nào?

– “Thầy” xử lý những tình huống đó như thế nào.

– Trong quá trình giải quyết các tình huống, “ông thầy” đã bộc lộ sự thiếu hiểu biết của mình như thế nào?

Câu trả lời

– Liên tục nêu các tình huống và cách xử lý của cậu học sinh dốt nát nhưng khoe khoang, liều lĩnh gây tiếng cười phản biện.

Cần phải hiểu rằng bản thân sự ngu dốt của học sinh không có gì đáng cười. Ở đây đang cười nhạo những kẻ ngu dốt hay khoe khoang, hay nói những lời, dũng cảm hơn là không dám nhận dạy con. Cái ác của hắn không chỉ dừng lại ở lời nói mà đã biến thành hành động. Nụ cười được thể hiện lặp đi lặp lại:

+ Lần 1: Chữ “ke” không nhận diện được mặt chữ. Học sinh bức xúc hỏi, cô giáo nói một cách liều lĩnh: “Dù sao đó là dì của em”. Học sinh này đã đến tận cùng của sự ngu dốt thảm hại và liều lĩnh. Sự ngu dốt đã được hướng dẫn. Anh ta dốt cả kiến ​​thức sách vở và kiến ​​thức thực tế.

+ Lần thứ hai: Tôi bật cười về bộ mặt dốt nát, hèn hạ của cậu học trò trở thành thầy giáo “Cô giáo xấu hổ khi yêu cầu học sinh đọc thầm”. Rõ ràng là học sinh càng liều lĩnh thì càng phải thận trọng trong việc che giấu sự thiếu hiểu biết của mình. Anh ta vừa dùng lưỡi hái để loại bỏ những quả bí. Đó là cách để che giấu nó.

+ Lần thứ ba: Tôi bật cười khi thầy đến chỗ Tử Cống. Tú Công cũng “nứt đố đổ vách” với cậu học trò lém lỉnh này. Vô minh đối diện với cả ba đài âm dương. Cô giáo hài lòng, “Bác bảo vệ ngồi trên giường bảo mấy đứa nhỏ đọc to”. Bọn trẻ hét ầm lên: “Là con nít dù dì”. Sự ngu dốt được khuếch đại và nâng cao.

+ Lần thứ tư: Cuộc chạm trán với vật chủ. Thói quen giấu dốt bị phơi bày. Sự ngu dốt của Tử Cống bị chính thầy giễu cợt: “Tôi đã ngu, Tử Cống nhà anh còn ngu hơn”. Anh ta lộ rõ ​​cái đuôi ngu ngốc của mình và vẫn cố gắng che giấu sự ngu dốt của mình. “Nếu là con, dù là dì, dù là em của con công, con công là con gà”. Đúng vậy, ba con gà lớn.

=> Trong mỗi tình huống gây cười trên, học sinh với tư cách là một giáo viên giải quyết tình huống đã bộc lộ sự thiếu hiểu biết của mình. Những mâu thuẫn chống lại tự nhiên. “Thầy” tuy dốt nhưng không chịu nhận mình ngu, cuối cùng vẫn thành ra ngu.

Câu 2: (trang 79 SGK Ngữ Văn 10 tập 1)

Chỉ ra ý nghĩa phê phán của truyện.

Câu trả lời

– Ý nghĩa quan trọng của truyện:

+ Qua hình tượng ông giáo trong truyện Tam đại con gà, truyện phê phán một thói hư tật xấu trong nhân dân, phê phán những người dốt nát không chịu học, ngu dốt nhưng cố tình che giấu sự dốt nát của mình.

+ Phê phán mê tín dị đoan

+ Tuy nhiên, tiếng cười trong truyện ngắn này chủ yếu vẫn mang tính chất giải trí – cười trước sự hồn nhiên, liều lĩnh của ông giáo, chưa đến mức gây cười để tấn công, tiêu diệt đối tượng.

Đăng bởi: Trường ĐH KD & CN Hà Nội