Liên kết đào tạo với nước ngoài: Ngoại ngữ và kỹ năng được chú trọng

Nhiều lợi thế

PGS.TS Trần Thị Vân Hoa – Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Kinh tế Quốc dân cho biết, hiện trường có 24 chương trình liên kết quốc tế ở bậc đại học, thạc sĩ và tiến sĩ. Để tham gia các chương trình này, sinh viên, nghiên cứu sinh phải đảm bảo có kiến ​​thức về kinh tế – xã hội. Nhiều chương trình học sinh có điểm đầu vào rất cao.

Tương tự, TS Trần Đức Quỳnh – Trưởng phòng Đào tạo Khoa Quốc tế – Đại học Quốc gia Hà Nội, cho biết, đối với các chương trình liên kết đào tạo với nước ngoài đang triển khai trong thời gian qua, chất lượng tuyển sinh tốt. hơn. Tuy nhiên, quan trọng hơn là chất lượng đầu ra. Qua khảo sát của trường, sinh viên chương trình đào tạo này năng động và tư duy phản biện hơn. Trong đó, không thể không kể đến kỹ năng mềm và khả năng tiếng Anh của học sinh theo học chương trình liên kết quốc tế tốt hơn so với các chương trình khác. Điều này dẫn đến tỷ lệ sinh viên có việc làm sau khi tốt nghiệp theo khảo sát của trường là trên 90%. Thậm chí, có nhiều em trong quá trình học đã đi làm.

Là trường có hoạt động hợp tác đào tạo quốc tế tương đối phát triển, một trong những tiêu chí để Trường ĐH Ngoại thương lựa chọn chương trình liên kết đào tạo là phải gắn với nhu cầu của thị trường. PGS. PGS.TS Hồ Thúy Ngọc – Trưởng khoa Đào tạo quốc tế, ĐH Ngoại thương cho rằng, sản phẩm của chương trình đào tạo chính là người học. Một chương trình chất lượng sẽ trang bị cho người học những kỹ năng để trở thành công nhân toàn cầu chứ không chỉ là công nhân của thị trường Việt Nam. Ngoài ngôn ngữ, phải có kiến ​​thức chuyên môn sâu và thực tế để áp dụng vào thị trường lao động, không bắt buộc phải đào tạo lại.

PGS. PGS.TS Nguyễn Thu Thủy – Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học, Bộ GD-ĐT cho biết, các trường ĐH trên thế giới thắt chặt đầu ra để đảm bảo cơ hội học tập cho người học. Tại Việt Nam, để cơ sở giáo dục đại học nước ngoài cấp bằng tốt nghiệp đồng thời để cấp bằng của cơ sở giáo dục đại học Việt Nam thì phải đạt trình độ tối thiểu Bậc 4 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam. Nam hoặc tương đương (ít nhất IELTS 5.5). Khả năng ngoại ngữ như vậy có thể học hoàn toàn bằng tiếng Anh mà không cần phiên dịch.

“Với những điều kiện đầu vào này, tôi cho rằng sinh viên Việt Nam khi cầm trong tay tấm bằng do trường liên kết cấp là đúng với năng lực của mình”, bà Thủy nói.

Tiếp tục hoàn thiện hành lang pháp lý

Để nâng cao chất lượng đào tạo cũng như thu hút người học, đặc biệt là sinh viên quốc tế đến học tại Việt Nam, bà Thủy cho rằng các trường có chương trình đào tạo quốc tế nên tham gia kiểm định bởi các tổ chức quốc tế. giáo dục quốc tế. Điều này rất quan trọng vì nó sẽ giúp các trường tăng uy tín. Kiểm định còn giúp các trường rà soát lại toàn bộ quá trình đào tạo, đồng thời đánh giá kết quả đầu ra của sinh viên tốt nghiệp.

“Kết quả kiểm định mang lại thông tin thiết thực cho người học và khẳng định chất lượng của chương trình trên trường quốc tế. Từ đây, Việt Nam có thể trở thành điểm đến của sinh viên quốc tế và khu vực. Đây là một trong những động lực để giáo dục Việt Nam phát triển hơn, đồng thời là nhân tố mới kích thích, khuyến khích sự phát triển của hệ thống giáo dục đại học hiện nay” – bà Thủy nhấn mạnh.

Bà Nguyễn Thị Mai Hoa – Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa – Giáo dục của Quốc hội cho rằng, bên cạnh việc tiếp tục hoàn thiện hành lang pháp lý, cần triển khai đồng bộ với thanh tra, kiểm tra, giám sát. phát hiện những dấu hiệu chưa đúng để điều chỉnh, xử lý những trường hợp sai, tránh làm ảnh hưởng đến bức tranh chung của giáo dục đại học. Trong quá trình kiểm tra, giám sát, chúng tôi còn phát hiện mô hình làm tốt, làm đúng còn lan tỏa. Làm thế nào để cùng với việc nhập khẩu chương trình tiên tiến để nâng cao chất lượng, trong những năm tới các trường có thể xuất khẩu chương trình và nguồn nhân lực chất lượng cao sang các nước.